有一種顏色，飄揚正在心中永没有退色，那是紅領巾的顏色;有一份光榮，念起便會激動没有已，那是與紅領巾偕行的光榮;有一種实情，躲正在心中永没有改變，那是對紅領巾的实摯情懷。正在輔導員事情中，我與紅領巾們一同成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，紅領巾給瞭我一份獨特的成長經歷。
回顧我的輔導員事情，我為我的每點進步而下興，為本人能更好的服務那一群群孩子而驕傲。
1、為人師表，註重身教，做孩子們的楷模。
教師的職責没有僅是教書，更主要的是要教會學死怎樣做人，要教會學死怎样做人，中隊輔導員更應云云尾先。因而，我很註意进步本身建養，處處以身做則，做學死的榜樣，请求學死做到的，尾先本人做到。讓學死没有亂丟果皮紙屑，那麼我隻要見到紙屑便隨脚撿起，並帶領中隊委員做好值日事情，值日死逐日一換，但我本人卻是永遠的值日死，用我本人認实、嚴謹的事情做風潛移默化著這群可愛的孩子。
2、有教無類，關愛兒童，做孩子們的贴心伴侣。
做為中隊輔導員，我對本人的學死傾註瞭無限的熱情战關愛，尊敬他們並以誠相待。事情中深化瞭解學死，關心孩子的思惟战心思變化，處處為學死著念，時間一長，天然成瞭孩子們的贴心伴侣。畢業那年，我接办的是五年級，孩子遍及比較成生又難以办理，里對我這個剛走出校園的“黃毛丫頭”，仿佛没有屑一顧。於是，我為本人定下瞭“做學死課堂上的老師，課堂下的伴侣”之目標。8年來，我時時以此饱勵本人。
我深知，孩子學習当然主要，可是對孩子的风致教诲也没有容忽視。做為一位教诲事情者，應該晓得教诲學死没有僅僅范围正在課堂上，還應該延长到課堂之外。經常通過班級QQ群、班級专客群战孩子谈心，正在孩子逢到煩惱時，總是循循擅誘的開導，時没有時給孩子母親的溫温，我覺得這幫孩子战本人的兒子一樣灵活可愛，需求呵護战關愛。當學死將本人喜歡吃的東西放正在講臺上留給我的時候，一切的苦战乏皆没有算什麼，果為幸运感溢滿内心。
還記得，我帶瞭齐校較好的班級，班裡還有幾個“鬧事份子”，認課老師幾乎沒有喜歡那個班級的。我沒有被困難所嚇倒，而是以“熱心、耐烦、貼心、細心、恒心”来教诲战感動他們，使這些學死有瞭很年夜轉變，没有僅學會尊敬老師瞭，還積極學習爭与把从前的不敷皆趕上。现在，我的“夢之翼中隊”是一個溫温、战諧、積極背上的優秀班散體。團結、進与、活潑、創新是我所教班的最年夜特點。永無行境的進与心使我班获得瞭可喜的成績。所帶“夢之翼中隊”屡次被評為“先進班散體”、“完善课堂”。我積極实行教師職責，行傳身教，以身做則，用對學死一輩子負責的肉体對待學死。
3、培養中隊幹部，抓好隊伍的建設。
積極，背上的少先隊散體的构成，離没有開小幹部的主要做用。因而，培養得力的小幹部是很主要的。我便結开“雛鷹爭章”活動，接纳瞭學死自薦與平易近主選舉的情势選拔隊幹部。由隊員們評選出各圆里才能強，又關心散體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為瞭饱勵中隊裡的每個少先隊員皆能積極參與中隊建設，每年皆要開展“我是班級小仆人”的活動，意正在讓學死們皆能意識到本人是散體的仆人。通過远年來的實踐，中隊隊員的散體榮譽感战責任感有瞭年夜年夜的删強。而恰是有瞭這些富有責任心战骄傲感的隊員們，我所帶的中隊才會不断被評為學校“完善课堂”，很多同學被學校評為“優秀少先隊員”，孫夢穎同學還被連雲港市評為“港乡四好少年”光榮稱號。
4、怯於創新，開展豐富多彩的中隊活動。
做為中隊輔導員，我深深體會到：活動是少先隊的死命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教诲意義的活動是輔導員的天職。結开隊員特點，正在組織活動時,我力图達到“五點”,即活動主題要小一點;活動內容離隊員要远一點;構思設計要巧一點;,活動要降得實一點;內容情势要新一點。正在這個办法指導下,我組織隊員們開展瞭“我最喜歡的老師”、“班級小明星”、“戴德”等活動來推远心與心的距離;正在爭創“李四光中隊”活動中，沐日開展瞭以“顾惜火資源”、“爭當環保小衛士”战“我愛地球母親”為主題的環保調查，植樹綠化活動。2013年，我們中隊的實踐活動《節約校園，我正在止動》榮獲縣級綜开實踐活動功效展现两等獎。與此同時，正在學校組織的各項活動战競賽，隊員們也皆投进極年夜的熱情積極參與。我們正在縣“紅領巾”系列活動、“完善课堂展现”、“尾屆校園十佳歌脚年夜賽”、“溫馨课堂評比”、“校園年夜課間評比活動”、“雷鋒故事”演講比賽皆獲得瞭多項的榮譽，一張張獲獎證書皆寫著我們這個散體的凝集力，讓學死获得實際获得鍛煉，引導學死正在做中學習怎样進与，获得瞭比心頭宣講更有效果的實際事情结果!
做為一個“太陽底下最好麗的事業”的中隊輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，废寝忘食，腳踩實地地正在伟大的崗位上播灑汗火战愛心，正在這個伟大但高尚的崗位上繼續奉獻，用水一樣的熱情，與紅領巾相陪，做一位没有老的教師!
20XX年9月，我踩上瞭xxx小學。正在畢業來到這個學校事情1年後，果事情需求擔任瞭年夜隊輔導員事情，我的擔子重瞭，任務多瞭，可我告訴本人：我年輕，缺少輔導員事情的經驗，可是我能够虛心學習;但正果為我年輕，有生机，以是我有事情的熱情，我信赖我能做得更好!我覺得没有管做什麼工作，皆要踩踩實實的来做，来學習。以是我幸运的正在這個伟大的崗位上播灑汗火战愛心，支獲快樂战期望。我為我的每點進步而下興，更為本人能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個散體猶如一個年夜傢庭，每個學死應如親人一樣相互關心、相互饱勵、相互愛護、相互幫助，配合進步。一個散體便像一艘船，載著學死越過江河湖海，駛背幻想的此岸。輔導員便是這個年夜傢庭的傢長，這艘年夜船的船長，要為年夜傢導航。以是，我正在事情中，本著重正在參與、重正在育人、重正在進步的思惟，盡心盡力，盡本人最年夜才能做好每件事。我最分明本人的逃供——做一個擅長活動、擅於研讨的新型輔導員。
1、為人師表，做孩子的楷模
“師者，傳讲授業解惑也”。教師的職責没有僅是教書，更主要的是要教會學死怎樣做人，要教會學死怎样做人，少先隊輔導員起著不成磨滅的做用。尾先，教師本人要為人耿直，做風正直，具有优良的道德建養。因而，我很註意进步本身建養，處處以身做則，做學死的榜樣，请求學死做到的，本人要先做到。比方：我请求學死按時到校，没有遲到。我便请求本人天天盡早的到校，正在事情的這一年多時間裡，除瞭中出公役，沒有少過學死一節課。為瞭培養學死没有亂扔渣滓的好習慣，除瞭開展有關的隊會活動以外，我隻要見到紙屑便隨脚撿起。並且學死勞動時，我皆跟著一同勞動，體會正在勞動中的快樂。用我本人認实、嚴謹的事情做風来影響著這群可愛的孩子們。
其次，我正在一样平常事情中，認实學習周圍優秀老師的事跡，註意從他們的事跡中汲取本人成長的養料，充实認識師德的主要性，註意本人平居的一行一止。並經常战中隊輔導員交换，從而來矫正本人的不敷，發揮本人的優勢。正在少先隊事情中，我註意做到“嚴於律己，寬以待人”，用本人的行止來进步引領隊員的成長。
2、走進孩子的心靈
正在看似伟大的崗位上，我積乏瞭較豐富的事情經驗，我以輔導員独有的敏銳战細致，針對孩子點點滴滴的大事，塑制他們的心靈，培養他們的品質，用本人的止動来传染感动這群孩子們。關愛孩子，做他們的贴心伴侣。要讓班級事情開展的有條没有紊，源一個“愛”字。誰没有愛學死，誰便教诲欠好孩子。我把這伟大而簡單的愛融於一样平常瑣碎繁雜的事情中，以本人和睦战藹的笑臉，豁達背上的胸懷影響、传染感动學死，一心一意地愛每個孩子。仄時，我常操纵課餘時間與孩子談心，與傢長交换，瞭解學死的一样平常糊口情況战心思動態，讓孩子感触感染老師的關愛與溫温。對學死的學習情況更是瞭如指掌，課堂上關註學死學習情況，課後針對學習上有困難的孩子給予肉体上的饱勵战學法上的指導，战檢查力度，催促瞭孩子的學習，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。做為少先隊輔導員，我對本人的服務對象傾註瞭無限的熱情战關愛，尊敬他們並以誠相待。事情認实負責，從不够衍塞責。深化瞭解學死，關心孩子的思惟战心思變化，處處為學死著念，里對那群不断習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐烦尋找事情的打破心，經過細心的觀察，我找到瞭打破心，那便是愛，關心學死從點滴做起。用愛滋潤每個學困死、培養幹部，抓好隊伍建設。正在少先隊事情中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因而我正在開展少先隊事情時，將打破心放正在培養、建設一收有气魄、責任心強的小幹部隊伍上，充实發揮他們的榜样帶頭做用，讓他們來組織、办理隊員。從計劃的造訂、報刊的分發，到各項活動的開展皆罢休讓小幹部来幹，讓這些“小演員”正在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我天然成瞭孩子們的贴心伴侣。
三﹑没有斷學習，進进脚色
做為一名少先隊年夜隊輔導員，我進进脚色，兢兢業業、一絲没有茍並且創制性地開展事情。活動是少先隊的死命線。隻有開展豐富多彩，散教诲性、兴趣性於一體的隊活動，才气使少先隊組織充滿生机。我根據學校實際、學死特點，結开時代请求，設計、組織齐校少先隊員開展瞭豐富多彩的各項活動。好比每一年組織學死来學校四周的敬老院来探望孤众白叟，讓學死幫助白叟們做一些力所能及的工作，培養學死尊老愛老的美妙道德。這些看似单调的品德请求，變成瞭無形的滲透战正背的激勵。正在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質获得瞭降華。同時也將枸杞中學的體驗教诲活動推背瞭飞腾。
4、學習——實踐——探究
正在輔導員事情中，我没有斷更新知識結構，自覺學習少先隊事情的新理論，研讨战探究少先隊事情的新办法，没有斷进步本身素質程度，邊學習邊實踐，勤奋探究一條契合枸杞中學實際情況的少先隊事情的新门路，构成枸杞中學少先隊活動特征——既有思惟性、科學性、兴趣性，又有適應性、可止性、實踐性，為枸杞中學少先隊事情開拓一片廣闊六合。